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Año 1 - Número 2 Julio-Diciembre de 2003 |
Desarrollando habilidades para resolver problemas legales |
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Stephen Nathanson |
Año 10 - Número 20 |
Desarrollo del aprendizaje significativo como base para el ejercicio profesional universitario. El caso de la Facultad de Derecho (Universidad de la República, Uruguay) |
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Magdalena Bas Vilizzio, Daniela Guerra Basedas |
Año 17 - Número 34 |
Descolonizando el derecho. Un aporte teórico para una práctica jurídica feminista |
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Cynthia Elizabeth Britez |
Año 17 - Número 34 |
Diálogo plurívoco sobre la teoría jurídica feminista en el Ecuador |
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Shelley Cavalieri, Amalia Fernández-Salvador Fallet, Luis Miguel Chiriboga Heredia |
Año 13 - Número 26 |
Dibujar conceptos jurídicos: una experiencia docente alternativa |
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Santiago Legarre |
Año 18 - Número 35 |
Didáctica del derecho constitucional: alcanzando competencias |
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Gimena Cardona-Cuervo |
Año 10 - Número 19 |
Didáctica del derecho del trabajo. El proceso de Bolonia y la enseñanza del derecho del trabajo: problema y posibilidad |
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Wilfredo Sanguineti Raymond |
Año 5 - Número 10 |
Díez Picazo, Luis María (coord.), El oficio de jurista |
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Miguel Carbonell |
Año 6 - Número 12 |
Discurso pronunciado por el doctor Eugenio Bulygin con motivo de su investidura como doctor honoris causa por la Universidad de Alicante |
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Año 2 - Número 3 Enero-Junio de 2004 |
Distintos modelos de educación jurídica y las condiciones sociales en las que se apoyan |
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Robert W. Gordon |
Año 10 - Número 19 |
Docencia-investigación: ¿una relación antagónica, inexistente o necesaria? |
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José Orler |
Año 14 - Número 27 |
Dogmáticas de transição, evolução dos sistemas e desafios ao ensino do Direito |
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Diogo Costa Gonçalves |
Año 7 - Número 14 |
Duración de los estudios universitarios en la carrera de abogacía y diferencias de género |
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María Eugenia Gómez del Río, Graciela Ríos |
Año 8 - Número 16 |
Educación jurídica internacional |
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David Kennedy |
Año 1 - Número 2 Julio-Diciembre de 2003 |
Educación legal, estructuración de un curso introductorio de mecanismos alternativos de solución de conflictos en una facultad de derecho colombiana |
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Juan Carlos Varón Palomino |
Año 9 - Número 18 |
Educación legal y formación docente. El rol de los centros de enseñanza y aprendizaje |
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Julián Hermida |
Año 7 - Número 13 |
Educar para la democracia |
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María Alejandra Perícola |
Año 12 - Número 24 |
Ejercicio sobre las opiniones y expectativas de los estudiantes de derecho. Entre la conformidad y la crítica |
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Año 13 - Número 25 |
El ABP en Derecho Privado: un proyecto de innovación docente |
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Aurelio Barrio Gallardo |
Año 2 - Número 4 Julio-Diciembre de 2004 |
El análisis de casos como elemento imprescindible de la enseñanza jurídica |
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Werner Goldschmidt |
Año 5 - Número 10 |
El anarquismo frente al derecho. Lecturas sobre propiedad, familia, Estado y justicia |
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Florencia Sotelo |
Año 18 - Número 35 |
El aprendizaje a través de las competencias de DICH y DIH en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires: una mirada personal |
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Pablo Colmegna, Celeste Novelli, Jimena Posleman |
Año 19 - Número 38 |
El aprendizaje basado en problemas (ABP) en la educación jurídica y su aplicación en un ámbito multicultural |
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Julieta Marotta, Agustín Parise |
Año 20 - Número 39 |
El aprendizaje significativo. Una propuesta didáctica para la enseñanza del derecho en la Universidad Nacional de Tucumán |
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Catalina María de la Torre Lastra |
Año 17 - Número 33 |
El aumento de la concientización sobre cuestiones de género en los jueces. Elementos para la formación de jueces en Alemania |
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Ulrike Schultz |
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