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Año 1 - Número 2 Julio-Diciembre de 2003 |
Estándares para la Autoevaluación de la Gestión Institucional de las Facultades de Derecho de las Universidades Públicas |
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RED RED |
Año 2 - Número 4 Julio-Diciembre de 2004 |
Estándares para la autoevaluación de la gestión institucional y las funciones de enseñanza–docencia, de investigación científica y de extensión universitaria de las facultades de derecho de las universidades públicas |
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RED RED |
Año 15 - Número 30 |
Estrategias para la enseñanza de lecto-comprensión de textos jurídicos en inglés en la carrera de Abogacía |
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Jorge Christian Curto |
Año 21, número 41 |
Estructura y función de la clase magistral |
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Roberto José Vernengo |
Año 1 - Número 1 Enero-Junio de 2003 |
"Ética académica": una respuesta |
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Michael Sean Quinn |
Año 3 - Número 5 Enero-Junio de 2005 |
Ética en internet. Nuevas herramientas para la enseñanza y aprendizaje de los contenidos éticos en la educación superior |
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Sebastián Scioscioli |
Año 12 - Número 23 |
Ética y política en la educación anarquista |
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Año 4 - Número 7 |
Evaluación de la calidad docente |
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Pamela Tolosa |
Año 16 - Número 32 |
Exhibir al Leviatán. Perspectivas hobbesianas para la enseñanza del Estado |
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Matías Leandro Morales |
Año 15 - Número 30 |
Exploración de planes de estudio de escuelas de Derecho y el desafío de cambio al enfoque por competencias |
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Rosalba Georgina González Ramos |
Año 15 - Número 29 |
Explorando nuevas maneras de enseñar y aprender Derecho Administrativo |
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Nidia Karina Cicero |
Año 3 - Número 6 Julio-Diciembre de 2005 |
Feminismo, género y patriarcado |
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Alda Facio, Lorena Fries |
Año 5 - Número 9 |
Filosofía de la evaluación de la universidad. Notas sobre metodología cualitativa en la investigación jurídico-educativa |
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Elvio Galati |
Año 13 - Número 26 |
Formación en Derecho antidiscriminatorio: carencias e incumplimientos institucionales |
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Juana María Gil Ruiz |
Año 20 - Número 39 |
Formación jurídica y TIC en la Facultad de Derecho (UBA) en la pandemia y la postpandemia |
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Paula Eugenia Porzio, Leandro Fabian Armento, Julieta Bamondi |
Año 7 - Número 14 |
Formación para la investigación en el campo del derecho. Una aproximación a las prácticas educativas: la asignatura "Epistemología y Metodología de la Investigación" del profesorado en ciencias jurídicas de la Facultad de Derecho de la Universidad |
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José Orler |
Año 13 - Número 25 |
Formando juristas en Alemania: estructuras, método e ideales |
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Johannes Liebrecht |
Año 5 - Número 9 |
Formar docentes reflexivos. Una experiencia en la Facultad de Derecho de la UBA |
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Rebeca Anijovich, Graciela Cappelletti, Silvia Mora |
Año 10 - Número 19 |
Función y método en el nivel universitario |
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Ricardo A. Guibourg |
Año 4 - Número 8 |
Gargarella, Roberto, Carta abierta sobre la tolerancia: apuntes sobre derecho y protesta |
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Lucas Arrimada Antón |
Año 17 - Número 34 |
Género y Derecho. 25 años de literatura académica en Colombia |
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Lina Buchely |
Año 9 - Número 18 |
González, Manuela G. y Cardinaux, Nancy (comps.), Los actores y las prácticas. Eseñar y aprender derecho en la Universidad Nacional de La Plata |
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Guillermo Ruiz |
Año 10 - Número 19 |
González, Manuela y Cardinaux, Nancy (comps.), Los actores y las prácticas. Enseñar y aprender derecho en la UNLP |
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Francisco Vértiz |
Año 11 - Número 21 |
Grafitos en el aula |
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Fermín Pedro Ubertone |
Año 19 - Número 38 |
Guía de preguntas para una efectiva preparación de la clase 143-145 Roland Christensen Center for Teaching and Learning, Harvard Business School |
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Academia. Revista sobre enseñanza del Derecho |
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