Número Título
Año 7 - Número 14 Una nueva visita a la filosofía del derecho argentina Detalles PDF
Manuel Atienza
Año 14 - Número 27 Universidad y democracia. ¿Investigación y anamnesis? Detalles PDF
Alicia Noemí Farinati
Año 7 - Número 14 Vicisitudes de la reforma curricular en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de San Carlos de Guatemala Detalles PDF
César Landelino Franco López
Año 1 - Número 1 Enero-Junio de 2003 Volviendo a pensar sobre el enseñar y el aprender Detalles PDF
Enrique Mariscal
Año 14 - Número 28 ¿Cómo escribimos los abogados? La enseñanza del lenguaje jurídico Detalles PDF
María Carmen de Cucco Alconada
Año 2 - Número 4 Julio-Diciembre de 2004 ¿Cómo leer filosofía política? Detalles PDF
Aníbal D´Auria
Año 3 - Número 5 Enero-Junio de 2005 ¿De una facultad de derecho hacia una Fachhochschule con nociones básicas de derecho? Detalles PDF
Hans Peter Bull
Año 9 - Número 17 ¿Dictar o enseñar? La experiencia de Academia. Revista sobre la Enseñanza del Derecho en la constitución de un espacio de reflexión sobre la práctica docente en la UBA Detalles PDF
Mary Beloff, Laura Clérico
Año 3 - Número 6 Julio-Diciembre de 2005 ¿Dónde están las profesionales del derecho en la Ciudad de Buenos Aires? Detalles PDF
Beatriz Kohen
Año 11 - Número 22 ¿Es posible un modelo egológico de enseñanza del derecho? Detalles PDF
Diego Luna
Año 4 - Número 8 ¿Importa la ley? La respuesta de un juez al movimiento de la escuela crítica del derecho Detalles PDF
Alvin B. Rubin
Año 12 - Número 23 ¿Las facultades de derecho hablan de esto? Derecho privado y derechos humanos: una articulación necesaria para repensar el problema de la capacidad jurídica de las personas con discapacidad Detalles PDF
Año 4 - Número 7 ¿Por qué esforzarse por mejorar? Un comentario sobre la evaluación docente formal, sus efectos y alternativas Detalles PDF
Hugo A. Acciarri
Año 3 - Número 6 Julio-Diciembre de 2005 ¿Qué estoy haciendo cuando hago estudios de mujeres en los años noventa? Detalles PDF
Catharine R. Stimpson
Año 16 - Número 31 ¿Qué hacen los mejores profesores de derecho?, de Michael Hunter Schwartz, Gerry F. Hess y Sophie M. Sparrow, Detalles PDF
John A. Carlin Sanchez
Año 9 - Número 18 ¿Qué investigar sobre la enseñanza del derecho en las facultades de abogacía? El techo de cristal en la investigación sociojurídica Detalles PDF
Silvina Pezzeta
Año 16 - Número 32 ¿Qué significa enseñar en un máster? Experiencias sobre docencia y aprendizaje Detalles PDF
Pablo Sánchez-Ostiz
Año 4 - Número 7 ¿Qué?, ¿cómo? y ¿para qué? Análisis y crítica al modelo tradicional de enseñanza del derecho en México Detalles PDF
Alejandro Madrazo Lajous
Año 7 - Número 13 ¿Se puede estudiar a la trompeta sin escucharla o verla? Sí, claro. En la Facultad de Derecho Detalles PDF
Tomás Marino
Año 9 - Número 17 ¿Soy un "blawgger" o un abogado que da clases? Detalles PDF
Alberto Bovino
Año 18 - Número 36 ¿Tiene la justicia una sintaxis? Detalles PDF
Steven L. Winter
Año 17 - Número 34 “Un dispositivo para Enseñar Derecho, transversalizar la perspectiva de género y las TIC.” Dispositivo 3.0. Detalles PDF
María Rosa Ávila
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